آموزش الکترونيکی
آموزش الکترونيکی
تعریف مفهومی
گريسون[1] و اندرسون[2] ( ٢٠٠٣ ) شيوه ای از فراگيری تسهيل شدة آنلاین است که از فناوری شبکه هم بهره می گيرد.
پاترو ) ٢٠٠٣ ( الگويی از يادگيری است که از فرامتن سود می برد و دارای يک محيط چندرسانه ای فعال و متصل به بخش های ديگر شبکه است . اين الگو به فراگيران اجازه می دهد از طريق جستجوی متن، تصوير، صد ا و استفاده از نمايش و مؤلفه هاي گرافيكي و پيوند با ديگر منابع (به غير از معلم و کتاب ) در فرايند آموزش و يادگيری مشارکت نمايند.
تعریف عملياتی
در حال حاضر بيشتر جوامع از الگو و استانداردهای طراحی و توليد محتوا ی معرفی شده از سوی يونسکو[3] ( ٢٠٠٣ ) استفاده می کنند . برای طراحی، تدوين محتوا ، اجرا و ارزشيابی دورة آموزش الکترونيکی می توان از روش متن محور ومبتنی بر شبکه داخلی يا از الگو و نرم افزار های - متن باز يا آزاد – مانند استفاده Moodle کرد. برای پياده سازی دورة آموزش الکترونيکی می توانيم از ميزبانی يکی از سايت های معتبر دانشگاهی وتجربه ومديريت يک نهاد حرفه ای نظير پورتال بنياد دانش و هنر به نام را يابم بهره گرفت.
انگيزش در يادگيري سنتي :
يادگيري است که از طريق آموزش رو در روي کلاسي انجام ميپذيرد. خوب مسلماً اين نوع از آموزش به تعامل بين معلم و فراگيران نياز دارد. ابزار آموزش نيز دفتر، کتاب، تخته سياه هستند که از زمانهاي گذشته رواج داشتهاند.
دانشآموزان اين کلاسها هميشه و هر روز با يک معلم، با يک کتاب و با يک متن آشنا ميشوند که ايجاد انگيزه كار مشکلي خواهد بود. معلم براي ايجاد انگيزه نياز به امکانات جديدتري دارد. در اين شرايط معلم بايد سعي کند تا با نمره و تشويق دانشآموزان را وادار به درس خواندن کند. به هر حال انگيزش در آموزش سنتي، انگيزش از نوع بيروني خواهد بود